鄂州儿童语言***训练的行业须知「多图」

口肌训练怎么做？

首先，言语治1疗师会对孩子的口部感知觉与运动能力做评估，包括口腔内外的触觉，下颌的稳定和对称，嘴唇的***运动能力，舌头的***运动能力，等等。根据评估的结果，制定出口肌训练的计划。

口肌训练的内容大致包括：触觉调整，下颌稳定和对称的练习，嘴唇运动能力练习，舌头运动能力的练习，喂食和进食能力的训练，等等。

用到的材料，既有食物、饮料，也有口腔、下颌稳定、圆唇展唇，舌尖练习等的工具。训练方式以一对一的形式，治1疗师通过有趣的，循序渐进的，孩子能够接受的方式跟孩子做练习。

儿童口吃的矫正方法有哪些？

       儿童口吃是一种说话不流畅、不受自己控制的语言重复，造成说话困难，俗称结巴。儿童口吃的矫正方法有很多种，一些轻微的口吃可以通过家长慢慢引导***，有一定的自愈性。而比较严重的则需要进行口吃矫正，那么儿童口吃矫正的方法有哪些呢？下面小编给大家介绍一下。  

一、改变儿童语言习惯      

儿童出现轻微口吃时，家长应该重视。有家人、同学有口吃情况下，会影响正在学习语言的儿童，儿童出于好奇学着玩，时间长了以后，孩子口吃就形成了。所以此类情况，改变孩子的言语语言环境，持续观察半年以上，如有好转则可继续，反之，家长要主动找信赖的言语机构进行测评和矫正，否则孩子会因为口吃问题产生心理障碍，孩子口吃时间越短越容易矫正。       

二、机构干预      

每个儿童口吃表现不同，例如：人多的场合”重复结巴“，因说不出话急得”跺脚挤眼“，不自主的语音重复，延长或中断，造成说话困难，如“我我我我想吃吃吃吃饭”，”我…..我不…要啦“，伴随头部或肢体出现抽动。        

      另外的语言训练机构往往会提出家庭建议，例如：良好的家庭教育氛围，让孩子享受家庭的温暖（降低儿童因口吃带来的心理压力和负担）。家长创造孩子与外界接触的机会，扩大孩子的认知面，扩充孩子的词汇量（增加语言应用表达机会，越用越活，越活越用）。家长教孩子说话时，有意识的控制他的说话速度，不能太快，因为儿童发音还不成熟（了解儿童语言发展规律，帮助儿童改善口吃现象，对儿童做到越了解越理解）。

     星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！

星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、化、多元化的综合服务。针对儿童的不同情况进行言语***训练，用的技巧进行脸部唇腔训练、唇舌应用训练。气息运用训练，将受训儿童的口腔感觉触觉正常化，增强儿童对自己口腔感知觉的意识。改善其发音说话时口部肌肉结构自主活动的准确性。同时还能增强口部肌肉的***活动能力。还能改善吞咽、流口水的情况。改善发育说话的能力，强化说话的清晰度。

如果听力障1碍对孩子的影响只是语言表达能力和语言理解能力的缺失的话其实还是有完全***的可能性，可是听力障1碍的存在还会导致孩子智力发展的低下。语言没了还能有重新***的可能性，可是智力发展的低下却很少有好的方法能拯救。

现在有很多技术可以筛查新生儿身上的缺陷，所以家长们可以在孩子出生后去做一个听力筛查，看看孩子是不是听力障1碍。如果是听力障1碍，那就要在一两岁左右的时候尽早佩戴助听器，让孩子尝试着接收外界的声音，然后就要进行及早进行听障语训。

之所以让听障儿童早点进行语言训练，归根结底还是因为他们对于很多常见字、词发音的分辨程度并不算好，分辨起来相当困难。尤其是容易将相近、相似的发音混淆，比如G、K音就很难分清楚。所以想让听障儿童说话，首先就要让他们分清不同字音，掌握字音基础。

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